ჩვენთან სტუმრად, საქართველოს განათლების, მეცნიერებისა და
ახალგაზრდობის მინისტრის მოადგილე ქალბატონი თამარ მახარაშვილი .
9.10. 2025 წელი. III-ა კლასი.
- ყველაფერზე ძვირფასი
- C V
- მასწავლებლის ეროვნული დღე 30.X.2025 წელი
- საპატიო სტუმრები
- ჩემი მოსწავლეები
- ზღაპრული დღეები
- სტატუსიდან სტატუსამდე
- ,,ჩვენი გამარჯვებები"
- კლასსაათის ოქმები
- მშობელთა კრების ოქმები
- ღონისძიებების, პროექტების , გაკვეთილის გეგმები ...
- სადამრიგებლო პროგრამა
- სასკოლო ღონისძიებები
- კონფერენციები
- განხორციელებული პროექტები
- თანამშრომლობა/პარტნიორობა საგანმანათლებლო დაწესებულებებს შორის
- ანგარიშები
- შემაჯამებელი ტესტები და ანალიზი
- სავალდებულო სამოდელო და სტანდარტული გაკვეთილები
- დაუვიწყარი მოგონებები
- კომპლექსური დავალებები. II კლასი.
- კომპლექსური დავალებები III კლასი.
- კომპლექსური დავალებები IV კლასი.
- კონკურსები
- ტრენინგები
- ტრენინგები:- ,,ლიდერი მასწავლებელი" -2020- 2021.
- ტრენინგები- ,,ლიდერი მასწავლებელი"-2021 - 2022.
- ტრენინგები:ლიდერი მასწავლებელი 2022-2023
- Learning Apps.org -ში ჩემ მიერ შექმნილი რესურსები 2022
- ჩემ მიერ შექმნილი სასწავლო-საგანმანათლებლო რესურსი
- storyjumper-ში ჩემ მიერ შექმნილი რესურსი 2022-2023
- Sway , bookcreator, padlet.com -ში შექმნილი რესურსი 2022-2023
- მოსწავლეთა მიერ შექმნილი რესურსები ...
- ინდივიდუალური სამოქმედო გეგმა
- პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევა
- გარე დაკვირვების გაკვეთილები, რეფლექსია-2020 წელი
- ურთიერთდასწრება-2022-2023
- კურიკულუმები ბუნებაში.
- კურიკულუმები ქართულში
- კურიკულუმი ხელოვნებაში
- კურიკულუმები მათემატიკაში.
- კურიკულუმი მუსიკაში
- კურიკულუმი ფიზ.აღზრდაში
- შეფასებები
- სადიაგნოსტიკო ტესტები
- Usaid პროგრამა. ვიზიტი გაკვეთილზე . 2021-2022.
- შეხვედრები -მ.ს.ჯ. 2021-2022 სას.წელი
- შეხვედრები-მ.ს.ჯ. 2022-2023 სას.წელი
- მ.ს.ჯ-ს საერთო ოქმები.2021-22-23.
- 2022. USAID საბაზისო განათლების პროგრამა. დაკვირვებები მსჯ-ზე
- ,,მასწავლებლის ეროვნული სკოლის" პრაქტიკანტები 2019.
- მასწავლებელთა ხარისხის განვითარებისა და პროფესიულ მხარდამჭერთა ჯგუფის წევრობა 2020.
- 2016 .G-praid-კოლეგებთან სამუშაო შეხვედრებში მონაწილეობა
- სასკოლო ვიზიტი ჯიპრაიდი. 2016 .
No comments:
Post a Comment